Hội đồng Quản trị của Học khu Leander (LISD) đã thông qua các ngưỡng tuyển sinh mới có thể dẫn đến việc hợp nhất các trường học, trong bối cảnh đối mặt với những khó khăn về ngân sách liên tục. Các ngưỡng này được đưa ra trong cuộc họp ngày 11 tháng 12 với tỷ lệ phiếu bầu là 6-1.
Theo đó, từ năm học 2026-2027, các trường LISD có ít hơn 400 hoặc 500 học sinh sẽ bị ảnh hưởng bởi một trong hai ngưỡng tuyển sinh thấp, từ đó xác định các bước tiếp theo để ngăn chặn sự sụt giảm số lượng học sinh và khả năng hợp nhất trường học.
Các quan chức LISD dự kiến sẽ thiếu hụt ngân sách hàng triệu đô la trong vài năm tới, và việc hợp nhất các trường có số lượng học sinh thấp hơn là một trong những vấn đề được thảo luận trong các cuộc họp về ngân sách gần đây. Hội đồng quản trị trước đây đã thảo luận về các ngưỡng tuyển sinh để điều chỉnh hướng dẫn về nhân sự hoặc tỷ lệ nhân viên cần thiết để phục vụ hiệu quả một trường học như một biện pháp tiết kiệm chi phí.
Dựa trên các ngưỡng đã được phê duyệt:
- Ngưỡng 1: Các trường có dưới 500 học sinh sẽ kích hoạt giai đoạn 1 của mô hình tuyển sinh thấp, bao gồm điều chỉnh mức độ nhân sự và thực hiện các chiến lược giảm thiểu để ngăn chặn sự sụt giảm hơn nữa.
- Ngưỡng 2: Các trường có dưới 400 học sinh sẽ kích hoạt giai đoạn 2 của mô hình tuyển sinh thấp, bao gồm quy trình xem xét chính thức để hợp nhất tiềm năng.
Nhân viên học khu đã làm việc với ban lãnh đạo trường để xem xét những gì các học khu tương tự đã làm và phù hợp với hướng dẫn của Hiệp hội Ban Giám hiệu Trường học Texas để tạo ra các ngưỡng. Hội đồng sẽ tổ chức một cuộc họp đặc biệt vào ngày 17 tháng 12 để xem xét việc hợp nhất Trường Tiểu học Faubion với Trường Tiểu học Westside và Trường Tiểu học Steiner Ranch với Trường Tiểu học Bush và Trường Tiểu học River Ridge.
Quyết định này phản ánh những thách thức tài chính mà các học khu trên khắp Hoa Kỳ đang phải đối mặt. Với việc dân số thay đổi và chi phí tăng, các học khu phải đưa ra những quyết định khó khăn để đảm bảo nguồn lực được sử dụng hiệu quả nhất.
Theo tin từ Community Impact.
