Theo một thông báo ngày 20 tháng 1 năm 2026, Học khu Richardson (RISD) đã không đạt được mục tiêu về số lượng học sinh đến trường vào mùa thu năm 2025. Để giải quyết vấn đề này, RISD đã trình bày các chiến lược mới nhằm tăng cường số lượng học sinh đến trường trong mùa xuân.
Tại cuộc họp hội đồng quản trị ngày 15 tháng 1, Ban Quản trị RISD đã xem xét các chiến lược này. Bà Tabitha Branum, Hiệu trưởng Học khu, cho biết mặc dù đã có những tiến bộ đáng kể, nhưng vẫn còn nhiều việc phải làm để cải thiện tình hình đi học của học sinh.
Matthew Gibbins, Trợ lý Giám đốc về các dịch vụ hành chính, đã trình bày kết quả về số lượng học sinh đến trường trung bình hàng ngày trong học kỳ mùa thu, so với Kế hoạch Cải thiện Học khu của RISD, trong đó đặt mục tiêu về số lượng học sinh đến trường là 96%. Tuy nhiên, kết quả thực tế là 94,69%, thấp hơn một chút so với mục tiêu đặt ra, mặc dù vẫn tương đồng với mức trung bình của toàn tiểu bang.
Bà Branum nhấn mạnh rằng những cơ hội cải thiện lớn nhất nằm ở các em học sinh nhỏ tuổi nhất và lớn tuổi nhất trong trường – học sinh mẫu giáo và các em học sinh lớp 12 có tỷ lệ đi học thấp nhất trong toàn học khu.
Để cải thiện tình hình, ông Gibbins đã giới thiệu một số chiến lược mới để tăng cường số lượng học sinh đến trường trong mùa xuân, bao gồm việc tạo ra các chương trình khuyến khích đi học, xác định các lý do cụ thể dẫn đến việc học sinh vắng mặt nhiều và thực hiện các can thiệp cá nhân hóa để loại bỏ các rào cản. Ngoài ra, RISD sẽ tổ chức các buổi thông tin cho phụ huynh tại các trường có tỷ lệ đi học thấp nhất để cung cấp thông tin về tầm quan trọng của việc đi học và các chiến lược cải thiện.
Theo ông Gibbins, RISD đã và đang nỗ lực cải thiện tình hình bằng cách nâng cao nhận thức về tác động của việc đi học đối với thành công của học sinh và nguồn tài trợ của học khu, cũng như tầm quan trọng của việc cung cấp giấy phép vắng mặt.
Mỗi trường cũng có một mục tiêu cụ thể về việc đi học trong kế hoạch cải thiện của trường, và nhiều trường đã giới thiệu các chương trình khuyến khích đi học tập trung vào các cuộc thi hoặc phần thưởng.
Ông Gibbins nhấn mạnh rằng việc đi học là yếu tố dự báo lớn nhất về thành công của học sinh và có mối tương quan trực tiếp với việc tăng cường thành tích học tập, giảm thiểu các can thiệp học tập, cải thiện điểm số kiểm tra và tăng tỷ lệ tốt nghiệp. Các Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh cũng phát hiện ra rằng sự kết nối của học sinh là một trong những yếu tố dự báo mạnh nhất về sức khỏe tâm thần.
Ông David Pate, Trợ lý Giám đốc về tài chính và các dịch vụ hỗ trợ, cho biết thêm, việc tăng 1% số học sinh đi học, tương đương với 330 học sinh đến trường mỗi ngày trong toàn học khu, sẽ tạo ra gần 2,5 triệu đô la doanh thu.
Bà Megan Timme, một thành viên hội đồng quản trị, cho biết rằng các bậc cha mẹ nên xem trọng việc cho con em đi học đầy đủ để thể hiện sự coi trọng nền giáo dục của con em mình và để hỗ trợ các nhà giáo dục và học khu.
Tin từ Community Impact.
