Học khu Humble (Humble ISD) đang tích cực triển khai các hệ thống và chương trình hỗ trợ mới nhằm nâng cao điểm số sẵn sàng vào đại học, nghề nghiệp và quân đội (College, Career, and Military Readiness – CCMR) của học khu. Động thái này được kỳ vọng sẽ cải thiện đáng kể các xếp hạng trách nhiệm giải trình trong tương lai từ Cơ quan Giáo dục Texas (Texas Education Agency – TEA).
Trong cuộc họp hội đồng quản trị vào ngày 21 tháng 10, bà Melissa Leigh, Giám đốc cấp cao về Thành công Học sinh Cá nhân hóa của HISD, đã trình bày tổng quan về những nỗ lực này. Bà Leigh giải thích rằng điểm CCMR là một “chỉ số chậm”, nghĩa là TEA sử dụng dữ liệu từ năm học trước để tổng hợp điểm của học khu. Cụ thể, dữ liệu dùng cho xếp hạng của HISD trong năm học 2024-25 phản ánh kết quả học sinh từ năm học 2023-24.
Mặc dù điểm CCMR của HISD trong xếp hạng năm nay còn thấp hơn mức trung bình của tiểu bang, bà Leigh tin tưởng rằng nhiều chương trình đã được triển khai trong năm học 2024-25 sẽ cải thiện đáng kể kết quả cho xếp hạng năm học 2025-26.
Theo dữ liệu học khu, tổng điểm tiêu chí CCMR của HISD cho năm học 2024-25 là 62%, thấp hơn 20 điểm phần trăm so với mức trung bình 82% của tiểu bang. Bà Leigh cho biết điểm số này phản ánh các thực hành được thực hiện bởi cựu Tổng giám đốc Elizabeth Fagen, người đã bị học khu sa thải vào tháng 7 năm 2024. Bà Leigh thừa nhận rằng các chỉ đạo trước đây đã tập trung vào các chỉ số địa phương thay vì các chỉ số tiểu bang được dùng để đánh giá trách nhiệm giải trình.
Trong số các chương trình mới được triển khai trong năm học 2024-25 có Texas College Bridge. Bà Leigh cho biết chương trình này cung cấp các khóa học dự bị đại học, giúp học sinh tránh phải tham gia các khóa bổ túc tại hơn 100 trường đại học và tổ chức đối tác. Việc học khu tham gia chương trình này sẽ củng cố dữ liệu CCMR bằng cách mang lại nhiều cơ hội hơn cho học sinh kiếm tín chỉ cho các khóa học dự bị đại học.
Ngoài ra, học khu cũng đang trong quá trình triển khai một nền tảng mới để theo dõi tốt hơn tiến độ CCMR của học sinh. Trước năm học này, dữ liệu học sinh được theo dõi bằng bảng tính, khiến các trường gặp khó khăn trong việc quản lý và xem xét tiến độ CCMR cá nhân của từng học sinh.
Bà Leigh cho biết nền tảng này sẽ giúp các trường cải thiện chương trình giáo dục kỹ thuật và nghề nghiệp (CTE) bằng cách đảm bảo học sinh duy trì đúng lộ trình để hoàn thành các khóa học CTE liên quan đến ngành nghề đã chọn. Nền tảng này cũng sẽ là nơi học sinh lập kế hoạch khóa học, cảnh báo các cố vấn nếu học sinh muốn chuyển lộ trình, từ đó có thể tổ chức các cuộc thảo luận kịp thời. Mục tiêu là đảm bảo học sinh hoàn thành lộ trình CTE trước khi tốt nghiệp, từ đó nâng cao điểm CCMR. Thông tin này được tổng hợp từ báo cáo của Community Impact.
