Trích dẫn báo cáo của CalMatters, chuyên gia Dan Walters đã phân tích đề xuất cải tổ sâu rộng hệ thống quản lý giáo dục công lập của Thống đốc Gavin Newsom. Theo đó, chính quyền tiểu bang muốn hợp nhất quyền hạn chính sách của Hội đồng Giáo dục Tiểu bang và Sở Giáo dục, trao cho Giám đốc Sở Giáo dục Tiểu bang quyền chỉ đạo chính sách từ mầm non đến đại học.
Động thái này, dù được Tòa Bạch Ốc ủng hộ và được cho là nhằm giải quyết sự phân mảnh, thiếu minh bạch và trách nhiệm giải trình trong hệ thống giáo dục hiện tại, đã gây ra phản ứng trái chiều. Giám đốc Sở Giáo dục Tiểu bang đương nhiệm, ông Tony Thurmond, người cũng đang tranh cử chức thống đốc, bày tỏ quan ngại về việc thiếu tham vấn và cho rằng sự thay đổi này có thể làm xao nhãng mục tiêu cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Tuy nhiên, theo báo cáo của PACE (Policy Analysis for California Education), hệ thống quản lý giáo dục của California hiện rất phức tạp, với nhiều cơ quan chồng chéo chức năng, dẫn đến việc ra quyết định chậm chạp và thiếu hiệu quả. Kể từ Kế hoạch Tổng thể về Giáo dục năm 2002, cấu trúc này vẫn chưa có sự thay đổi đáng kể, gây cản trở cho sự tiến bộ giáo dục. Ông Michael Kirst, một chuyên gia giáo dục hàng đầu, nhận định đề xuất của Thống đốc Newsom là một tầm nhìn mới, một cuộc đại tu mang tính cách mạng, nhằm khắc phục cấu trúc quản lý từ thế kỷ 19.
Về bản chất, đề xuất này sẽ chuyển quyền quản lý điều hành Sở Giáo dục Tiểu bang từ Giám đốc Sở do cử tri bầu sang Hội đồng Giáo dục Tiểu bang do thống đốc bổ nhiệm. Các nhà phân tích cho rằng, nếu việc cải tổ này không mang lại kết quả rõ rệt, thống đốc sẽ khó trốn tránh trách nhiệm. Đây là một vấn đề chính trị lớn, có ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai giáo dục của hàng triệu học sinh California.
